早教的必要性已經(jīng)被大家認(rèn)可了。但是，對于孩子有沒有必要上早教中心接受系統(tǒng)的早教課程，則各有說法。上過早教課程和沒上過早教課程的寶寶有差別嗎？若果有，會有哪些差別呢？針對這個問題，提出一些個人的看法，當(dāng)然其中含有一些主觀的東西，僅供大家參考~

 一、早教中心給孩子提供一個社會交往環(huán)境，幫助孩子結(jié)識一些相對固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨生子女家庭孩子特別需要的。強(qiáng)調(diào)：“不能關(guān)起門來做早教”，這是很有道理的。也就是說，參加早教課程的寶寶從整體上，在社交交往、與人互動方面比沒有參家早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

二、是孩子每周1~2次或半日的早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對待，一定要堅持，這既讓孩子從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛煉了孩子的意志品質(zhì)，這是良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的一項重要環(huán)節(jié)。這樣看來，參加早教課程的寶寶從整體上在時間觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

三、是家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長就能夠輕松的掌握一些實用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子。有老師的專業(yè)指導(dǎo)，家長就不需要每個都去花大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長過程中適時地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂而不為呢。當(dāng)然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的早教機(jī)構(gòu)。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機(jī)、少走彎路、引導(dǎo)孩子的技巧和方法上會比沒有參加早教課程家長們強(qiáng)一些。

 四、親子課是非常好的親子互動的機(jī)會，特別對于那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1~2次的課不僅能了解自己的孩子的成長情況，還可以增進(jìn)親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對性的育兒指導(dǎo)。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導(dǎo)家長，該怎樣看待和處理一些孩子的狀況，這種教育反射到孩子的身上是一種長期的影響，畢竟家長是孩子最好的老師。參加早教課程的親子關(guān)系方面會比沒有參加早教課程的親子強(qiáng)一些，參加早教課程的家長育兒方式方法方面也相對比較好些。

五、在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過調(diào)查顯示成功20%決定于IQ，80%決定于EQ，可見情商的重要性。而早教注意到了這一點，給了孩子一個很好的接受情商教育的平臺。因此早教課程的寶寶從整體上在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

最近兩三年，我接觸大量0~3歲孩子的父母，家長們問的比較多的一個問題是：早教上與不上，孩子的效果到底怎么樣呢？在我從事情商教育15年的過程中，我已經(jīng)建立了一套情商教育的十大保障技術(shù)，在第一項保障技術(shù)中，我們?yōu)槊總€孩子進(jìn)行情商前測咨詢并形成報告，在前測咨詢中，我設(shè)計了幾項問題，其中一項就是“孩子有沒有上過早教？”今天我用數(shù)據(jù)來回答這個問題，80%以上上過早教的孩子進(jìn)入EQ童學(xué)參加九十分鐘的課程，與父母的分離焦慮比較輕微，出現(xiàn)一些焦慮也比較容易安撫。而沒有上過早教的孩子表現(xiàn)出膽怯、退縮、哭泣的比列高達(dá)80%以上，個別出現(xiàn)嚴(yán)重的不安，缺乏安全感。

文章摘自：EQ博士張安華